分卷(21)(第3/4页)
也不是会强行不听意见的人。
所以在鹤息提出建议的时候，舞蹈老师立刻做出了洗耳恭听的姿势。
这个问题我还没有跟梁程前辈说过鹤息先给自己找个靠山，万一舞蹈老师不同意，舞蹈老师怎么的都还得听听梁程的看法才能完全做出判决。
你说说。舞蹈老师盘腿坐下了，一脸我倒是要看你能玩出什么花来的表情，眼底却是兴奋的。
她非常希望节目里能有会编舞、会完善不足、能独当一面的Dancer。或许鹤息就会成为那个独一无二。
说不出来。鹤息得亲自演示才行。
鹤息先是把目光放在了B组，在B组看了一圈也没发现合适的演示人选，只得又把目光投到了A组那边，最后竟然发现他除了和鹤笙演示外和其他任何人一起都会非常尴尬。
鹤笙，麻烦你来一下。鹤息只好让鹤笙过来。
可鹤笙哪儿这么听话？
鹤笙一动不动，直直地站在原地等着鹤息走到他身边，低声问：凭什么对我做就不行，对苏凌钰做就行？你姓鹤还是苏？可真是偏心啊。
鹤息皱眉，没大懂鹤笙的脑瓜子里在想什么。
他只是按照老师的要求跟苏凌钰贴得近了些，鹤笙犯得着这么生气吗？而且原书里的感情线不是在成年之后了吗？这会儿有点太早了吧。
你在纠结什么呢？鹤息不解。
闻言，鹤笙又冷哼一声，想不懂他为什么会输苏凌钰一步。
他能比不过苏凌钰？
见状，鹤息仔细观察了片刻，这才从鹤笙不服气的脸上大致读懂了些鹤笙生气的点，知道这个大少爷从小到大不管对谁都胜负欲极强，却是没想到苏凌钰也没被鹤笙放过。
快点，配合一下。鹤息没心情哄人，匆忙催促了一声后就踱步走到了B组那边。
现在需要我了？早干嘛去了。鹤笙骂骂咧咧，最后还是舞蹈老师发声了才不情不愿地走到鹤息身边来。
早听话就不会被老师骂了。鹤息没忍住吐槽。
鹤笙冷哼一声，不理鹤息。
鹤息也不生气，只是找了一会儿和鹤笙的距离，然后才走到合适的位置站定。
老师，跟原版的编舞不一样，原版有伴舞，而我们在台上是没有伴舞的。伴舞能壮大队伍的气势，所以不管他们的距离再近也是架得住整个舞台的。鹤息调出笔记本电脑里存的原唱的练习室版舞台，又在电视机里找到星烨老师跳的练习室版本，用二者做对比。
同样是练习室版本，除开原唱过硬的舞蹈技术外，有伴舞比没伴舞的气场要强很多，说难听点，星烨老师们的版本对比起来就显得有点搓，气势差得不是一星半点。
看，如果我们一味去追求和原版一模一样的话，会显得整个舞台都有点空。鹤息直接点明问题，其实最重要的不是伴舞，而是站位。如果能改变一下站位，再改两个小动作，是可以弥补没有伴舞的缺陷的。
舞蹈老师严肃地点了头，把鹤息的话记到了心里。
星烨的舞蹈老师们都是数一数二的舞者，其实单独看他们的练习室版本确实发现不了什么大问题，可当有原版对比的时候，什么问题都立竿见影了。
虽然这只是一个小问题，但如果非常追求完美的舞台，这一点瑕疵也会是致命的。
舞蹈老师沉吟片刻，彻底被鹤息说服：你打算怎么改？
鹤息拉了鹤笙一把，主动贴近鹤笙后就轻声哼了一段副歌部分，示意一会儿要鹤笙跳这一段。
他的音色很好，即使只是随口哼唱也比在场的练习生唱的好听很多，就连Twinkle中教他们声音的前辈也天天夸奖鹤息，就差把鹤息的唱功说第二的话就没人敢说第一的话摆到明面上说了。
所以当鹤息近距离在耳畔轻哼歌曲的时候，鹤笙也忍不住有些痒痒地抓了一把耳廓，感觉心里也跟着犯痒。
回过神后，鹤笙又开始生闷气。
鹤息这么会唱歌，他
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所以在鹤息提出建议的时候，舞蹈老师立刻做出了洗耳恭听的姿势。
这个问题我还没有跟梁程前辈说过鹤息先给自己找个靠山，万一舞蹈老师不同意，舞蹈老师怎么的都还得听听梁程的看法才能完全做出判决。
你说说。舞蹈老师盘腿坐下了，一脸我倒是要看你能玩出什么花来的表情，眼底却是兴奋的。
她非常希望节目里能有会编舞、会完善不足、能独当一面的Dancer。或许鹤息就会成为那个独一无二。
说不出来。鹤息得亲自演示才行。
鹤息先是把目光放在了B组，在B组看了一圈也没发现合适的演示人选，只得又把目光投到了A组那边，最后竟然发现他除了和鹤笙演示外和其他任何人一起都会非常尴尬。
鹤笙，麻烦你来一下。鹤息只好让鹤笙过来。
可鹤笙哪儿这么听话？
鹤笙一动不动，直直地站在原地等着鹤息走到他身边，低声问：凭什么对我做就不行，对苏凌钰做就行？你姓鹤还是苏？可真是偏心啊。
鹤息皱眉，没大懂鹤笙的脑瓜子里在想什么。
他只是按照老师的要求跟苏凌钰贴得近了些，鹤笙犯得着这么生气吗？而且原书里的感情线不是在成年之后了吗？这会儿有点太早了吧。
你在纠结什么呢？鹤息不解。
闻言，鹤笙又冷哼一声，想不懂他为什么会输苏凌钰一步。
他能比不过苏凌钰？
见状，鹤息仔细观察了片刻，这才从鹤笙不服气的脸上大致读懂了些鹤笙生气的点，知道这个大少爷从小到大不管对谁都胜负欲极强，却是没想到苏凌钰也没被鹤笙放过。
快点，配合一下。鹤息没心情哄人，匆忙催促了一声后就踱步走到了B组那边。
现在需要我了？早干嘛去了。鹤笙骂骂咧咧，最后还是舞蹈老师发声了才不情不愿地走到鹤息身边来。
早听话就不会被老师骂了。鹤息没忍住吐槽。
鹤笙冷哼一声，不理鹤息。
鹤息也不生气，只是找了一会儿和鹤笙的距离，然后才走到合适的位置站定。
老师，跟原版的编舞不一样，原版有伴舞，而我们在台上是没有伴舞的。伴舞能壮大队伍的气势，所以不管他们的距离再近也是架得住整个舞台的。鹤息调出笔记本电脑里存的原唱的练习室版舞台，又在电视机里找到星烨老师跳的练习室版本，用二者做对比。
同样是练习室版本，除开原唱过硬的舞蹈技术外，有伴舞比没伴舞的气场要强很多，说难听点，星烨老师们的版本对比起来就显得有点搓，气势差得不是一星半点。
看，如果我们一味去追求和原版一模一样的话，会显得整个舞台都有点空。鹤息直接点明问题，其实最重要的不是伴舞，而是站位。如果能改变一下站位，再改两个小动作，是可以弥补没有伴舞的缺陷的。
舞蹈老师严肃地点了头，把鹤息的话记到了心里。
星烨的舞蹈老师们都是数一数二的舞者，其实单独看他们的练习室版本确实发现不了什么大问题，可当有原版对比的时候，什么问题都立竿见影了。
虽然这只是一个小问题，但如果非常追求完美的舞台，这一点瑕疵也会是致命的。
舞蹈老师沉吟片刻，彻底被鹤息说服：你打算怎么改？
鹤息拉了鹤笙一把，主动贴近鹤笙后就轻声哼了一段副歌部分，示意一会儿要鹤笙跳这一段。
他的音色很好，即使只是随口哼唱也比在场的练习生唱的好听很多，就连Twinkle中教他们声音的前辈也天天夸奖鹤息，就差把鹤息的唱功说第二的话就没人敢说第一的话摆到明面上说了。
所以当鹤息近距离在耳畔轻哼歌曲的时候，鹤笙也忍不住有些痒痒地抓了一把耳廓，感觉心里也跟着犯痒。
回过神后，鹤笙又开始生闷气。
鹤息这么会唱歌，他
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