分卷(176)(第2/4页)
以前接触不多，如今安何发现，木清河夸张起来能与三十五星系的皇太子媲美。
安何直起身，左手撑住床铺，朝门外看：房子里还有几个年轻的生命气息，是你的学生？
木清河解释道：我的学生，来补习的，您要去看看吗？说着，他终于从狂热中稍微冷静下来，察觉到安何身体的异样，您的右手怎么了？
安何的右手正无力垂在床沿，他吩咐道：帮我找个轮椅过来。
木清河怔住：您的双腿也？
安何：我的灵魂与新身体尚未融合完成，过不了多久就会好。
木清河勉强按下担忧，去准备轮椅。
很快，木清河购置好轮椅返回，扶安何从床铺下来，坐在轮椅上。
安何看了看轮椅样式，疑惑道：怎么是老式的？
以如今的科技水平，轮椅都变成了智能的，可以依照人的指令前行、转向或停止，到处能买到。
木清河带来的，这种需要人推的老式轮椅，反倒需要特意去淘。
木清河单手按上胸口，深深鞠躬：机器愚笨，怎么能比得上人脑，我比机器更能清晰理解您的指令。请您相信，我就是您的车轮，您想去哪里，我就带您去哪。
安何：倒不必把自己称作车轮，回头换个智能的轮椅。
木清河遗憾叹息：好吧。
他推着安何的轮椅，来到房屋后院。这里摆放着桌椅，几个身穿至高学院校服的年轻人围绕桌子，正在用光脑搭建理论模型。
安何略感新奇地看着他们，在弑神者的时代，至高学院没有校服。
弑神者的时代，就是神明尚在活跃的古老年代，那时还未诞生校服的概念。
看见安何这个生面孔，几位学生好奇问木清河：导师，这是谁？
难道是来找你的亲人或朋友？
他们都知晓，木清河丧失了过往记忆，如果真有这样的人来找木清河，倒是件好事。
木清河摇头道：不是。
安何笑道：我是你们老师救回来的。
看着安何的轮椅，以及他无力搭在轮椅扶手上的右手，像不能动的样子，学生们恍然大悟，木导师果然善良好心。
至高学院的节奏紧密到令人喘不过气，而且规章制度严苛，挂科一次，补考不过就要被退学。他们都是家境不怎么样的学生，好不容易够上至高学院的门槛，每天为了追赶学业节奏疲惫万分，成绩游走在不及格的边缘，得到木清河诸多帮助。
木清河还花休息时间，免费给他们补习，他们感念在心。
一位学生举起手：木老师，我有问题想请教您。
木清河用请示的眼神看向安何，安何微笑道：去吧，我在这里看你教书育人。
提问的学生暗暗奇怪，感觉安何的态度不对劲，没有被救者面对恩人该有的感激和客气。
而且，木清河身为至高学院的导师，身份很高，坐轮椅的这人姿态都不放低点吗？
学生知道，以木老师的宽容大度，不会计较。
但是，木老师仿佛获得莫大光荣的样子是怎么回事？
木清河的情绪表达一直如同潺潺溪流，不会过于强烈，学生们还是首次见到他笑容满面的模样。
顺序颠倒。
木清河面对自己搭救的人，反而殷勤备至。
作者有话要说： 感谢在20211004 16:40:05~20211006 16:57:19期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~
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非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的
第203章 传教
学生们欲言又止, 最终选择把疑问咽下去。
探究老师的私事不太好，即使木清河平易近人，他们依旧怀有对教师的敬畏心理。
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安何直起身，左手撑住床铺，朝门外看：房子里还有几个年轻的生命气息，是你的学生？
木清河解释道：我的学生，来补习的，您要去看看吗？说着，他终于从狂热中稍微冷静下来，察觉到安何身体的异样，您的右手怎么了？
安何的右手正无力垂在床沿，他吩咐道：帮我找个轮椅过来。
木清河怔住：您的双腿也？
安何：我的灵魂与新身体尚未融合完成，过不了多久就会好。
木清河勉强按下担忧，去准备轮椅。
很快，木清河购置好轮椅返回，扶安何从床铺下来，坐在轮椅上。
安何看了看轮椅样式，疑惑道：怎么是老式的？
以如今的科技水平，轮椅都变成了智能的，可以依照人的指令前行、转向或停止，到处能买到。
木清河带来的，这种需要人推的老式轮椅，反倒需要特意去淘。
木清河单手按上胸口，深深鞠躬：机器愚笨，怎么能比得上人脑，我比机器更能清晰理解您的指令。请您相信，我就是您的车轮，您想去哪里，我就带您去哪。
安何：倒不必把自己称作车轮，回头换个智能的轮椅。
木清河遗憾叹息：好吧。
他推着安何的轮椅，来到房屋后院。这里摆放着桌椅，几个身穿至高学院校服的年轻人围绕桌子，正在用光脑搭建理论模型。
安何略感新奇地看着他们，在弑神者的时代，至高学院没有校服。
弑神者的时代，就是神明尚在活跃的古老年代，那时还未诞生校服的概念。
看见安何这个生面孔，几位学生好奇问木清河：导师，这是谁？
难道是来找你的亲人或朋友？
他们都知晓，木清河丧失了过往记忆，如果真有这样的人来找木清河，倒是件好事。
木清河摇头道：不是。
安何笑道：我是你们老师救回来的。
看着安何的轮椅，以及他无力搭在轮椅扶手上的右手，像不能动的样子，学生们恍然大悟，木导师果然善良好心。
至高学院的节奏紧密到令人喘不过气，而且规章制度严苛，挂科一次，补考不过就要被退学。他们都是家境不怎么样的学生，好不容易够上至高学院的门槛，每天为了追赶学业节奏疲惫万分，成绩游走在不及格的边缘，得到木清河诸多帮助。
木清河还花休息时间，免费给他们补习，他们感念在心。
一位学生举起手：木老师，我有问题想请教您。
木清河用请示的眼神看向安何，安何微笑道：去吧，我在这里看你教书育人。
提问的学生暗暗奇怪，感觉安何的态度不对劲，没有被救者面对恩人该有的感激和客气。
而且，木清河身为至高学院的导师，身份很高，坐轮椅的这人姿态都不放低点吗？
学生知道，以木老师的宽容大度，不会计较。
但是，木老师仿佛获得莫大光荣的样子是怎么回事？
木清河的情绪表达一直如同潺潺溪流，不会过于强烈，学生们还是首次见到他笑容满面的模样。
顺序颠倒。
木清河面对自己搭救的人，反而殷勤备至。
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第203章 传教
学生们欲言又止, 最终选择把疑问咽下去。
探究老师的私事不太好，即使木清河平易近人，他们依旧怀有对教师的敬畏心理。
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