妈妈与少年、下着授业(第38/44页)
生，今天要和他谈升学的问题。
这究竟是什麽昵
我拿出约三十张一叠的纸，好像是把稿纸影印下来，格子内写满四四方方的字。
是以老师为nv主角的小说。学生的名字都是真名。
nv主角是我吗
我以疑h的心情开始看。确实看到西条老师或玲子老师的字样。其他的学生名字也是我认识的。
小说的情节是从我和学生各别的面谈场面开始，学生的问题是对x感到莫大兴趣，以致j乎不能专心用功。
事实上，也曾经有过这种事情，所以并没有让我感到惊讶。但继续看下去之後，发现小说的情节向奇怪的方向发展。我为学生设定考试应得的分数，我就和该名学生ngjo。
这种事太过份了┅┅究竟是谁┅┅
我不由得这样说。我的视线离不开文稿，j乎忘记现在是和藤齐面谈，迫不及待的往下看去。
在小说里出现的学生叫山村，我要求他英文课必须考九十分以上。他能达到目标就可以和童贞告别，他发奋图强，果然达成目标，放学後，在t育仓库里和我ngjo。
故事本身完全虚构，山村的学生确实有，我也不是他的导师，更没有面谈，所以ngjo也是子虚乌有。
说到是不是和学生完全没有ngjo经验，也并非如此。数年前为安w一名非常消极的学生，不知不觉中发生了男nv关系。後来这位学生重新站起来，而且非常感谢我。
如果巧妙的利用学生的ngyu，或者有可能提升他们的成绩。今後进入考试期；用这个方法大概很有效吧。
我以自已的经验和小说比照，产生了这样的想法。
老师，到底是不是真的呢
听到胜彦的声音，我才回过神来。我不知道他在想什麽，但可以确定他怀着ynl的期待。
如果小说的故事是真的，你打算怎麽样昵
我的语气极力的保持冷静。胜彦的脸立刻变红。
这个┅┅我当然也想和老师ngjo┅┅
哟，你说的倒很乾脆。
我在惊讶的同时，心里也产生qngyu，胜彦的成绩是中上等，想要考上公立高中，还得进一步努力。看他提出这样的问题，想要他奋发图强，ngjo可能是最好的诱因。
我逐渐的认真起来，本来就对比我年轻的男孩有兴趣，可以说有一种少年情结。能满足我的嗜好，又能使学生的成绩有进步，可以说是一举两得之事了。
这个小说都是假的。我怎麽会做这种事。
哦┅┅是呀┅┅老师不可能做这种事的┅┅
胜彦露出失望的表情。
可是这种方法也很有趣。
这┅┅这种方法是┅┅
成积进步了，我就答应和这个学生ngjo，如果有这样的目标，你们会更用功吧。
是的┅┅可是┅┅那个┅┅
胜彦的脸上浮现复杂的表情。
我故意翘起二郎腿，今天穿的是膝上十五公分的迷你裙。这时候应该露出大部份的大腿了。果然，胜彦一直在偷看我的下半身。
你的口风是不是很紧昵
是的。
这事不可以马虎的，你能保证我现在说的话绝对不告诉任何人吗
能，我死也不说。
胜彦的表情很认真，应该可以信任。
这个小说写的事情，你想不想和我做呢
我用轻松的口吻说。胜彦的紧张表情显而易见。
老师，那┅┅我和老师┅┅
你不要慌。在这小说里，英文是要考九十分的。马上你就要期中考了，就决定目标的分数。例如┅┅
让胜彦用功需要有比较
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这究竟是什麽昵
我拿出约三十张一叠的纸，好像是把稿纸影印下来，格子内写满四四方方的字。
是以老师为nv主角的小说。学生的名字都是真名。
nv主角是我吗
我以疑h的心情开始看。确实看到西条老师或玲子老师的字样。其他的学生名字也是我认识的。
小说的情节是从我和学生各别的面谈场面开始，学生的问题是对x感到莫大兴趣，以致j乎不能专心用功。
事实上，也曾经有过这种事情，所以并没有让我感到惊讶。但继续看下去之後，发现小说的情节向奇怪的方向发展。我为学生设定考试应得的分数，我就和该名学生ngjo。
这种事太过份了┅┅究竟是谁┅┅
我不由得这样说。我的视线离不开文稿，j乎忘记现在是和藤齐面谈，迫不及待的往下看去。
在小说里出现的学生叫山村，我要求他英文课必须考九十分以上。他能达到目标就可以和童贞告别，他发奋图强，果然达成目标，放学後，在t育仓库里和我ngjo。
故事本身完全虚构，山村的学生确实有，我也不是他的导师，更没有面谈，所以ngjo也是子虚乌有。
说到是不是和学生完全没有ngjo经验，也并非如此。数年前为安w一名非常消极的学生，不知不觉中发生了男nv关系。後来这位学生重新站起来，而且非常感谢我。
如果巧妙的利用学生的ngyu，或者有可能提升他们的成绩。今後进入考试期；用这个方法大概很有效吧。
我以自已的经验和小说比照，产生了这样的想法。
老师，到底是不是真的呢
听到胜彦的声音，我才回过神来。我不知道他在想什麽，但可以确定他怀着ynl的期待。
如果小说的故事是真的，你打算怎麽样昵
我的语气极力的保持冷静。胜彦的脸立刻变红。
这个┅┅我当然也想和老师ngjo┅┅
哟，你说的倒很乾脆。
我在惊讶的同时，心里也产生qngyu，胜彦的成绩是中上等，想要考上公立高中，还得进一步努力。看他提出这样的问题，想要他奋发图强，ngjo可能是最好的诱因。
我逐渐的认真起来，本来就对比我年轻的男孩有兴趣，可以说有一种少年情结。能满足我的嗜好，又能使学生的成绩有进步，可以说是一举两得之事了。
这个小说都是假的。我怎麽会做这种事。
哦┅┅是呀┅┅老师不可能做这种事的┅┅
胜彦露出失望的表情。
可是这种方法也很有趣。
这┅┅这种方法是┅┅
成积进步了，我就答应和这个学生ngjo，如果有这样的目标，你们会更用功吧。
是的┅┅可是┅┅那个┅┅
胜彦的脸上浮现复杂的表情。
我故意翘起二郎腿，今天穿的是膝上十五公分的迷你裙。这时候应该露出大部份的大腿了。果然，胜彦一直在偷看我的下半身。
你的口风是不是很紧昵
是的。
这事不可以马虎的，你能保证我现在说的话绝对不告诉任何人吗
能，我死也不说。
胜彦的表情很认真，应该可以信任。
这个小说写的事情，你想不想和我做呢
我用轻松的口吻说。胜彦的紧张表情显而易见。
老师，那┅┅我和老师┅┅
你不要慌。在这小说里，英文是要考九十分的。马上你就要期中考了，就决定目标的分数。例如┅┅
让胜彦用功需要有比较
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