第147章(第1/2页)
汗珠顺着额头滚落，虽已立秋，但酷暑的炎热并?未完全消退，早上的徐徐微风实?在不足以驱散。他停下来将箱子放在地上，擦了一把?额头上的汗，再抬眼望进了一双漆黑的眸子。
是江北声。
他才发现江北的的眸子并?不是传统的那种黑色，而且从?瞳孔边缘也?会在阳光下折射出清浅的颜色，晕开了浓稠的墨。
“你怎么来了？”他问江北声。
对方却没有吭声，弯下腰搬起了他放在脚下的箱子。
似乎对他成绩突飞猛进，从?十五班跃升进一班这?件事并?不好奇，像是早就知道?了一样，按部就班做手上的事情?。
“不用，我?自己来就可以。”沈筠并?不想麻烦对方，他自己可以搬得动。
虽然现在空中走廊上没有其他人，但是想必待会儿等到前面?那栋教学楼的话会吸引来别人无谓的视线，他可以平静地接受成为视线焦点，但并?不代表他喜欢这?样。
江北声在来之?前就将自己的袖子挽了起来，此刻抱着箱子，手臂上附着的肌肉鼓起来，力量感十足。他平静地瞥了一眼沈筠，手上并?没有卸力。
沈筠败在他的目光之?下，无奈同意了。
那还能怎么办？这?位祖宗乐意就让他来搬呗，他向来拗不过。
沈筠和?江北声是最后一个进入班级的，其余人都认认真真在座位上早读，扑面?而来的是浓厚的学习氛围。只在刚进门时有几道?视线扫过来，又很?快收回去，专心投入到学习上。
一班此次掉出去的人不多，只有两?个，其中一个空位已经有人坐了，沈筠只好坐到唯一剩下的垃圾桶旁边的位置上，在江北声和?林与歌的后面?，那一排只有这?一张桌子。
江北声眉头微蹙，却没有说什么，把?他的书放下就回到自己的位置上。
第一堂课是语文课，由班主任老吴教授，是个年纪挺大的老头儿了，但看起来精神抖擞，讲话铿锵有力，人也?很?有亲和?力，很?容易和?他们这?些个年轻孩子打成一片，大家都亲切称他为吴头。
吴头一进教室话不多说，拿起卷子就开始讲。他在讲题的过程中引经据典，将题目结合时代背景娓娓道?来，再是不是穿插一两个有趣的小故事，很?容易让课堂氛围变得轻松。
这样的讲课方式对于处在高?三重压之?下的学生来说实?在是弥足珍贵的，沈筠很?容易全身心投入。
一节课很?快过去，吴头在临下课的前几分钟才开始总结此次考试。
他并?没有像别的老师那样一上来就严厉地鞭策学生，反而笑眯眯地说：“这?次大家考得都不错，也?欢迎新来到一班的两位同学。”
说完率先开始鼓掌，对新同学表示欢迎。
这?样的事他大概做过很?多次了，是以从?未听说有人来到一班之?后不适应的。
短短一节课，让沈筠感受到了不一样的班级氛围，待着其实?很?舒服。
“但是我?对你们的期望很?高?，均分?还能再往前提一提，是不是啊。”底下一片应和?的声音。
“家长会，我?猜你们也?不想开，那就散会。”随着下课铃声响起，他最后一句话刚好说完。
吴头说完之?后并?没有从?前门立马离开，反而绕了一大圈向后门走过来。路过沈筠桌子时，微微停顿了一下，说：“沈筠，跟我?来一下。”
沈筠大概能猜到是因?为什么，无非是学校对他此次成绩存疑，毕竟进步得快过了头，心里已经做好了再到办公室考一次的准备。
他跟在吴头身后，走出了教室。
前桌林与歌一下课就抱着物理卷子在整理错题，物理不是他的优势科目，他错了几道?题，正想询问一旁的江北声。
“哥，能给我?讲下这?道?题吗？”林与歌扯过卷子，凑近了一些。
自打从?县城回来，他能明?显感觉到自己和?江北声之?间的距
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是江北声。
他才发现江北的的眸子并?不是传统的那种黑色，而且从?瞳孔边缘也?会在阳光下折射出清浅的颜色，晕开了浓稠的墨。
“你怎么来了？”他问江北声。
对方却没有吭声，弯下腰搬起了他放在脚下的箱子。
似乎对他成绩突飞猛进，从?十五班跃升进一班这?件事并?不好奇，像是早就知道?了一样，按部就班做手上的事情?。
“不用，我?自己来就可以。”沈筠并?不想麻烦对方，他自己可以搬得动。
虽然现在空中走廊上没有其他人，但是想必待会儿等到前面?那栋教学楼的话会吸引来别人无谓的视线，他可以平静地接受成为视线焦点，但并?不代表他喜欢这?样。
江北声在来之?前就将自己的袖子挽了起来，此刻抱着箱子，手臂上附着的肌肉鼓起来，力量感十足。他平静地瞥了一眼沈筠，手上并?没有卸力。
沈筠败在他的目光之?下，无奈同意了。
那还能怎么办？这?位祖宗乐意就让他来搬呗，他向来拗不过。
沈筠和?江北声是最后一个进入班级的，其余人都认认真真在座位上早读，扑面?而来的是浓厚的学习氛围。只在刚进门时有几道?视线扫过来，又很?快收回去，专心投入到学习上。
一班此次掉出去的人不多，只有两?个，其中一个空位已经有人坐了，沈筠只好坐到唯一剩下的垃圾桶旁边的位置上，在江北声和?林与歌的后面?，那一排只有这?一张桌子。
江北声眉头微蹙，却没有说什么，把?他的书放下就回到自己的位置上。
第一堂课是语文课，由班主任老吴教授，是个年纪挺大的老头儿了，但看起来精神抖擞，讲话铿锵有力，人也?很?有亲和?力，很?容易和?他们这?些个年轻孩子打成一片，大家都亲切称他为吴头。
吴头一进教室话不多说，拿起卷子就开始讲。他在讲题的过程中引经据典，将题目结合时代背景娓娓道?来，再是不是穿插一两个有趣的小故事，很?容易让课堂氛围变得轻松。
这样的讲课方式对于处在高?三重压之?下的学生来说实?在是弥足珍贵的，沈筠很?容易全身心投入。
一节课很?快过去，吴头在临下课的前几分钟才开始总结此次考试。
他并?没有像别的老师那样一上来就严厉地鞭策学生，反而笑眯眯地说：“这?次大家考得都不错，也?欢迎新来到一班的两位同学。”
说完率先开始鼓掌，对新同学表示欢迎。
这?样的事他大概做过很?多次了，是以从?未听说有人来到一班之?后不适应的。
短短一节课，让沈筠感受到了不一样的班级氛围，待着其实?很?舒服。
“但是我?对你们的期望很?高?，均分?还能再往前提一提，是不是啊。”底下一片应和?的声音。
“家长会，我?猜你们也?不想开，那就散会。”随着下课铃声响起，他最后一句话刚好说完。
吴头说完之?后并?没有从?前门立马离开，反而绕了一大圈向后门走过来。路过沈筠桌子时，微微停顿了一下，说：“沈筠，跟我?来一下。”
沈筠大概能猜到是因?为什么，无非是学校对他此次成绩存疑，毕竟进步得快过了头，心里已经做好了再到办公室考一次的准备。
他跟在吴头身后，走出了教室。
前桌林与歌一下课就抱着物理卷子在整理错题，物理不是他的优势科目，他错了几道?题，正想询问一旁的江北声。
“哥，能给我?讲下这?道?题吗？”林与歌扯过卷子，凑近了一些。
自打从?县城回来，他能明?显感觉到自己和?江北声之?间的距
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