第54章(第3/3页)
疑惑更多，他有些惊讶，“不考选择题？或者概念题？”
“不考。这些没意思。如何提出问题，如何解构问题，如何回答问题才是当代大学生应该培养的。我下周在课堂上会简要提一下，让他们可以有充分的时间来思考。”
池默觉得李老师的教学方式很特别，这种教学方式他以前只在案例讨论课上见过。不过她的要求比案例课老师的要求严格多了。大部分学生都是从知识记忆的考核中脱颖而出，逻辑思维的考核对学生们真的是特别的挑战。他读过李老师发表的文章，现在更加好奇她的科研过程，一定是经过反复的逻辑推敲。
“李老师，您平时需要研究生帮忙整理材料或者数据时可以随时找我。”他说得很真诚。
李豫看到后，笑起来，“行。你导师没意见的话，我会找你帮忙的哈。”
“不考。这些没意思。如何提出问题，如何解构问题，如何回答问题才是当代大学生应该培养的。我下周在课堂上会简要提一下，让他们可以有充分的时间来思考。”
池默觉得李老师的教学方式很特别，这种教学方式他以前只在案例讨论课上见过。不过她的要求比案例课老师的要求严格多了。大部分学生都是从知识记忆的考核中脱颖而出，逻辑思维的考核对学生们真的是特别的挑战。他读过李老师发表的文章，现在更加好奇她的科研过程，一定是经过反复的逻辑推敲。
“李老师，您平时需要研究生帮忙整理材料或者数据时可以随时找我。”他说得很真诚。
李豫看到后，笑起来，“行。你导师没意见的话，我会找你帮忙的哈。”