贝丽 第128节(第3/3页)
晚饭刚吃完，张净就拉着贝丽的手回了房间。母亲后怕，担心女儿真的出事，一口气积压在心里，排遣不出去，老一辈情感都含蓄，她其实说不出什么，也不能说什么。
传统教育的弊端就在这里，教育长辈在晚辈面前保持威严，要严肃，要有“当父母的样子”，对她们来说，他们宁可被刀子划一道口子，也拉不下脸对孩子说一句“我爱你”。
表达爱意是可耻软弱。
张净就是这样。
当她第三次问贝丽冷不冷的时候，贝丽双手握住她：“妈妈，我有话想对你说。”
两人聊了很多，心平气和。
贝丽刻意地模糊掉母女的边缘，当成两个独立个体的女性，开始谈话。
青春成长期，贝丽委屈过很多次，认为妈妈不够爱她，也失落过；等长大成人，毕业，出国留学，在法工作，她也较过劲儿，一定要和妈妈分出个胜负——
但看着张净的白发，愈发粗糙的手掌，贝丽发现，很多时候，一些问题其实不需要确定的答案。
一直以来，贝丽都把“母爱”神话了。
究根问底，母女也是一种人际关系，只是更加复杂；而在重男轻女的大环境下、金钱资源有限、父亲角色长期缺失的家庭关系中，这种关系更加复杂。
母女就像纠缠共生的藤蔓，互相托举着对方往上走，却又不停地、紧紧地束缚着对方，收紧、却不会绞杀。
她们互相爱着，却又因种种而无法直接表达。
其实妈妈和她一样，也只是个普通女性。
抛开“母爱”的枷锁，她也只是个女儿。
姥姥上一辈的人这样，她没体验过热烈直白的母爱，又怎么能给予贝丽。
传统教育的弊端就在这里，教育长辈在晚辈面前保持威严，要严肃，要有“当父母的样子”，对她们来说，他们宁可被刀子划一道口子，也拉不下脸对孩子说一句“我爱你”。
表达爱意是可耻软弱。
张净就是这样。
当她第三次问贝丽冷不冷的时候，贝丽双手握住她：“妈妈，我有话想对你说。”
两人聊了很多，心平气和。
贝丽刻意地模糊掉母女的边缘，当成两个独立个体的女性，开始谈话。
青春成长期，贝丽委屈过很多次，认为妈妈不够爱她，也失落过；等长大成人，毕业，出国留学，在法工作，她也较过劲儿，一定要和妈妈分出个胜负——
但看着张净的白发，愈发粗糙的手掌，贝丽发现，很多时候，一些问题其实不需要确定的答案。
一直以来，贝丽都把“母爱”神话了。
究根问底，母女也是一种人际关系，只是更加复杂；而在重男轻女的大环境下、金钱资源有限、父亲角色长期缺失的家庭关系中，这种关系更加复杂。
母女就像纠缠共生的藤蔓，互相托举着对方往上走，却又不停地、紧紧地束缚着对方，收紧、却不会绞杀。
她们互相爱着，却又因种种而无法直接表达。
其实妈妈和她一样，也只是个普通女性。
抛开“母爱”的枷锁，她也只是个女儿。
姥姥上一辈的人这样，她没体验过热烈直白的母爱，又怎么能给予贝丽。