第2章 关于我入学测验让水晶球爆炸这件事(第3/4页)
「停！停下来！」霍克导师大喊，自己也不得不蹲下以保持平衡。
我慌忙停止施法，龙捲风逐渐消散，留下满地狼藉。
训练场上一片寂静，所有学生都目瞪口呆地看着我，眼神中混合着恐惧和好奇。
霍克导师站起身，拍掉袍子上的尘土，长叹一口气：「我想我们需要换一种方式。」
他带我离开训练场，回到学园主建筑内。我们的行径引来更多目光，显然我刚才的「表现」已经开始传开了。
「看来常规的教学方法对你不适用。」霍克导师边走边说，「你的魔力总量……老实说，我从未感受过如此庞大的魔力，但它完全不受控制，就像一条奔腾的河流没有河道。」
我默默地听着，内心充满沮丧。这身力量与其说是礼物，不如说是诅咒。
我们来到一间教室外，霍克导师推开门。里面正在上魔法理论课，一位年长的女导师正在讲解基础魔法原理。看到我们进来，她停下讲课，露出疑问的表情。
「抱歉打扰，米拉导师。」霍克说，「这位是新学生洛云，他需要从最基础的理论开始学起。」
教室里的学生们好奇地打量着我，特别是当他们注意到我的狐狸特徵时。我认出其中有几个是早上队伍中的学生，包括艾莉丝，她正用一种「我早就知道会这样」的表情看着我。
米拉导师点点头：「请找位置坐下吧。」
霍克导师低声对我说：「先从理论学起，也许这能帮助你更好地理解如何控制力量。下课后我再来找你。」
我点点头，找了一个空位坐下，正好在艾莉丝的斜后方。我能感觉到她的目光像针一样扎在我的背上。
米拉导师继续讲课，主题是魔法能量的基本性质和控制原理。我努力集中注意力听讲，发现许多概念与物理学有相似之处，只是解释方式不同。
「魔法能量存在于万物之中，」米拉导师解释道，「我们通过意志力引导这种能量，按照特定模式塑造它，从而產生魔法效果。控制力的关键在于精确——输出恰好的能量，不多也不少。」
听到这里，我内心苦笑。我的问题恰恰在于无法做到「精确」，就像试图用消防水龙头做针线活。
课堂进行到一半时，米拉导师提出一个问题：「如果有人想要点燃一支蜡烛，他需要多少单位元的火元素能量？」
一个学生回答：「大约5单位，取决于蜡烛的大小和材质。」
「正确。」米拉导师点头，「那么，如果有人输入了500单位会发生什么？」
「蜡烛会瞬间汽化，可能还会引起小范围爆炸。」
「正是如此。控制力不仅关乎能否施法，更关乎施法的精准度。」
我若有所思地点点头。这个比喻让我对自己的问题有了更清晰的理解——我拥有一个海洋的能量，却只需要一滴水。问题不在于我有多少能量，而在于我如何提取那一滴水而不带出整个海洋。
下课后，学生们开始收拾东西离开。我坐在位置上，反復思考刚才课堂上的内容。
艾莉丝走到我的桌前，冷冷地说：「看来你至少懂得保持安静，这比你在训练场上的表现要好得多。」
我抬起头，对上她锐利的目光。「我在努力学习控制，这比看起来要难。」
她哼了一声：「每个人都需要学习控制，只是有些人天生就缺乏这方面的天赋。」
这句话刺痛了我，不仅因为它的轻蔑，更因为它某种程度上是真实的。我确实缺乏控制这股力量的天赋，或者说，这股力量本身就难以控制。
正当我准备回应时，脑海中突然闪过一个念头。如果无法从海洋中取出一滴水，也许可以想办法建造一个水龙头？
「谢谢你的建议，艾莉丝。」我说着，突然站起来，「我想我有一个主意需要验证。」
她惊讶地看着我匆匆离开教室，脸上写满不解。
我找到霍克导师，他正在办公室里查看一
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我慌忙停止施法，龙捲风逐渐消散，留下满地狼藉。
训练场上一片寂静，所有学生都目瞪口呆地看着我，眼神中混合着恐惧和好奇。
霍克导师站起身，拍掉袍子上的尘土，长叹一口气：「我想我们需要换一种方式。」
他带我离开训练场，回到学园主建筑内。我们的行径引来更多目光，显然我刚才的「表现」已经开始传开了。
「看来常规的教学方法对你不适用。」霍克导师边走边说，「你的魔力总量……老实说，我从未感受过如此庞大的魔力，但它完全不受控制，就像一条奔腾的河流没有河道。」
我默默地听着，内心充满沮丧。这身力量与其说是礼物，不如说是诅咒。
我们来到一间教室外，霍克导师推开门。里面正在上魔法理论课，一位年长的女导师正在讲解基础魔法原理。看到我们进来，她停下讲课，露出疑问的表情。
「抱歉打扰，米拉导师。」霍克说，「这位是新学生洛云，他需要从最基础的理论开始学起。」
教室里的学生们好奇地打量着我，特别是当他们注意到我的狐狸特徵时。我认出其中有几个是早上队伍中的学生，包括艾莉丝，她正用一种「我早就知道会这样」的表情看着我。
米拉导师点点头：「请找位置坐下吧。」
霍克导师低声对我说：「先从理论学起，也许这能帮助你更好地理解如何控制力量。下课后我再来找你。」
我点点头，找了一个空位坐下，正好在艾莉丝的斜后方。我能感觉到她的目光像针一样扎在我的背上。
米拉导师继续讲课，主题是魔法能量的基本性质和控制原理。我努力集中注意力听讲，发现许多概念与物理学有相似之处，只是解释方式不同。
「魔法能量存在于万物之中，」米拉导师解释道，「我们通过意志力引导这种能量，按照特定模式塑造它，从而產生魔法效果。控制力的关键在于精确——输出恰好的能量，不多也不少。」
听到这里，我内心苦笑。我的问题恰恰在于无法做到「精确」，就像试图用消防水龙头做针线活。
课堂进行到一半时，米拉导师提出一个问题：「如果有人想要点燃一支蜡烛，他需要多少单位元的火元素能量？」
一个学生回答：「大约5单位，取决于蜡烛的大小和材质。」
「正确。」米拉导师点头，「那么，如果有人输入了500单位会发生什么？」
「蜡烛会瞬间汽化，可能还会引起小范围爆炸。」
「正是如此。控制力不仅关乎能否施法，更关乎施法的精准度。」
我若有所思地点点头。这个比喻让我对自己的问题有了更清晰的理解——我拥有一个海洋的能量，却只需要一滴水。问题不在于我有多少能量，而在于我如何提取那一滴水而不带出整个海洋。
下课后，学生们开始收拾东西离开。我坐在位置上，反復思考刚才课堂上的内容。
艾莉丝走到我的桌前，冷冷地说：「看来你至少懂得保持安静，这比你在训练场上的表现要好得多。」
我抬起头，对上她锐利的目光。「我在努力学习控制，这比看起来要难。」
她哼了一声：「每个人都需要学习控制，只是有些人天生就缺乏这方面的天赋。」
这句话刺痛了我，不仅因为它的轻蔑，更因为它某种程度上是真实的。我确实缺乏控制这股力量的天赋，或者说，这股力量本身就难以控制。
正当我准备回应时，脑海中突然闪过一个念头。如果无法从海洋中取出一滴水，也许可以想办法建造一个水龙头？
「谢谢你的建议，艾莉丝。」我说着，突然站起来，「我想我有一个主意需要验证。」
她惊讶地看着我匆匆离开教室，脸上写满不解。
我找到霍克导师，他正在办公室里查看一
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