第15章(第1/3页)
“这算什么？”小辫男生终于憋出一句，“为爱弃专业？”
【热帖】《艺术系集体破防：我们的系花被学术拐跑了！》
楼主（油画专业心碎男孩）：兄弟们，我受不了了。
我暗恋了三年的系花祝娅玟，现在天天泡在图书馆，看的书比我这个曾经为高中理科生还硬核。
昨天我问她：“娅玟，你最近怎么不画画了？”
她说：“画画？哦，那个啊，暂时没时间，我要帮夏瑶瑾准备考核。”
夏瑶瑾！又是夏瑶瑾！
所以娅玟为了追学霸，连自己的专业都不要了？
我们艺术系就这么没有吸引力吗？
1楼（雕塑专业同样心碎）：我作证。
娅玟这学期退了所有艺术类选修课，全换成了理科和经管类的。
她甚至去旁听数学系的拓扑学！
2楼（音乐系疑惑）：所以她是真的喜欢夏瑶瑾，还是……被下蛊了？
3楼（舞蹈系震惊）：娅玟的芭蕾舞功底那么好，老师说她是十年一遇的天才，就这么放弃了？
4楼（设计系不解）：我不是很懂，夏瑶瑾是学霸没错，但娅玟可是艺术天才啊！
为了追一个人，连自己的天赋都不要了？
5楼（cp粉火速赶到）：等等等等！
这不是更好磕了吗！
“为了你，我愿意放弃整个世界”——这是什么绝世深情！
玟玟为了瑾瑾，从艺术系跨到学术圈，这是多大的牺牲！
多大的爱！6楼（油画专业心碎男孩）楼上你……这是牺牲吗？
这是自毁前程！
7楼（心理学系观察员）：心理学角度分析，祝娅玟的行为可能是一种“价值重构”。
与顾明渊的糟糕经历让她重新审视自己的人生，而夏瑶瑾的出现为她提供了新的价值参照系。
她不是在放弃艺术，而是在寻找更完整的人生。
8楼（艺术史研究生）：其实很多艺术家都有跨学科背景。
达·芬奇不仅是画家，还是工程师、解剖学家；米开朗基罗不仅是雕塑家，还是建筑师。
也许祝娅玟是在走一条更综合的道路。
9楼（cp粉头子）：而且你们怎么知道她放弃艺术了？
说不定她在用科学的方法研究艺术呢？
比如用光学原理分析色彩，用数学建模构图？
10楼（油画专业心碎男孩）：……你这么说，好像也有点道理？
11楼（前线记者）：最新消息！有人在物理实验室看到祝娅玟了！
她在和陈教授讨论什么“分形几何在艺术构图中的应用”！
12楼（艺术系全体）：……什么？？！！
＊＆＊
物理实验室里，祝娅玟正站在白板前，手里拿着记号笔。
“所以你看，”她在白板上画出一个复杂的图形，“曼德博集合的分形结构，如果应用到绘画构图中，可以产生一种独特的视觉韵律。”
陈教授推了推眼镜，眼睛发亮：“有意思！继续说！”
“传统绘画的构图往往基于黄金分割，但分形结构提供了一种更动态、更自然的美学框架。”祝娅玟又画了几笔，“而且从认知科学角度看，人脑对分形图案的处理效率更高，这可以解释为什么某些艺术作品更能引起共鸣。”
实验室里的几个研究生都听呆了。
这真的是艺术系的学生？
这物理和数学功底，比他们这些本专业的还扎实！
“祝同学，”一个博士学长忍不住问，“你以前学过这些？”
“打算追夏瑶瑾后自学的。”祝娅玟说得轻描淡写。
众人：“……”打算追夏瑶瑾后是什么鬼？
陈教授倒是很兴奋：“好！很好！你这个研究方向很有前景！要不要考虑来物理系读研？
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楼主（油画专业心碎男孩）：兄弟们，我受不了了。
我暗恋了三年的系花祝娅玟，现在天天泡在图书馆，看的书比我这个曾经为高中理科生还硬核。
昨天我问她：“娅玟，你最近怎么不画画了？”
她说：“画画？哦，那个啊，暂时没时间，我要帮夏瑶瑾准备考核。”
夏瑶瑾！又是夏瑶瑾！
所以娅玟为了追学霸，连自己的专业都不要了？
我们艺术系就这么没有吸引力吗？
1楼（雕塑专业同样心碎）：我作证。
娅玟这学期退了所有艺术类选修课，全换成了理科和经管类的。
她甚至去旁听数学系的拓扑学！
2楼（音乐系疑惑）：所以她是真的喜欢夏瑶瑾，还是……被下蛊了？
3楼（舞蹈系震惊）：娅玟的芭蕾舞功底那么好，老师说她是十年一遇的天才，就这么放弃了？
4楼（设计系不解）：我不是很懂，夏瑶瑾是学霸没错，但娅玟可是艺术天才啊！
为了追一个人，连自己的天赋都不要了？
5楼（cp粉火速赶到）：等等等等！
这不是更好磕了吗！
“为了你，我愿意放弃整个世界”——这是什么绝世深情！
玟玟为了瑾瑾，从艺术系跨到学术圈，这是多大的牺牲！
多大的爱！6楼（油画专业心碎男孩）楼上你……这是牺牲吗？
这是自毁前程！
7楼（心理学系观察员）：心理学角度分析，祝娅玟的行为可能是一种“价值重构”。
与顾明渊的糟糕经历让她重新审视自己的人生，而夏瑶瑾的出现为她提供了新的价值参照系。
她不是在放弃艺术，而是在寻找更完整的人生。
8楼（艺术史研究生）：其实很多艺术家都有跨学科背景。
达·芬奇不仅是画家，还是工程师、解剖学家；米开朗基罗不仅是雕塑家，还是建筑师。
也许祝娅玟是在走一条更综合的道路。
9楼（cp粉头子）：而且你们怎么知道她放弃艺术了？
说不定她在用科学的方法研究艺术呢？
比如用光学原理分析色彩，用数学建模构图？
10楼（油画专业心碎男孩）：……你这么说，好像也有点道理？
11楼（前线记者）：最新消息！有人在物理实验室看到祝娅玟了！
她在和陈教授讨论什么“分形几何在艺术构图中的应用”！
12楼（艺术系全体）：……什么？？！！
＊＆＊
物理实验室里，祝娅玟正站在白板前，手里拿着记号笔。
“所以你看，”她在白板上画出一个复杂的图形，“曼德博集合的分形结构，如果应用到绘画构图中，可以产生一种独特的视觉韵律。”
陈教授推了推眼镜，眼睛发亮：“有意思！继续说！”
“传统绘画的构图往往基于黄金分割，但分形结构提供了一种更动态、更自然的美学框架。”祝娅玟又画了几笔，“而且从认知科学角度看，人脑对分形图案的处理效率更高，这可以解释为什么某些艺术作品更能引起共鸣。”
实验室里的几个研究生都听呆了。
这真的是艺术系的学生？
这物理和数学功底，比他们这些本专业的还扎实！
“祝同学，”一个博士学长忍不住问，“你以前学过这些？”
“打算追夏瑶瑾后自学的。”祝娅玟说得轻描淡写。
众人：“……”打算追夏瑶瑾后是什么鬼？
陈教授倒是很兴奋：“好！很好！你这个研究方向很有前景！要不要考虑来物理系读研？
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