第51章(第2/3页)
以继续，我会履行参与者的责任。
但其他的……算了吧。”
门再次关上了。
夏瑶瑾站在客厅里，手里拎着两份早餐，第一次感觉到一种名为“无助”的情绪。
她的理性告诉她：这是情感危机，需要干预。
她的数据库告诉她：历史数据显示，类似情况可能导致实验终止。
她的……心里告诉她：有什么东西，正在破碎。
而她不知道该怎么修复。
因为修复需要情感。
而她……可能真的没有。
或者有，但她不理解，不会表达，不会使用。
就像拥有一台最精密的仪器，却看不懂说明书。
…………
那天之后，实验照常进行。
数据照常记录。
会议照常召开。
但有什么东西不一样了。
祝娅玟依然配合，依然填写量表，依然参加实验。
但她的眼睛不再发亮，她的笑容不再温暖，她的拥抱……变得像完成任务。
夏瑶瑾的数据显示：z的情绪稳定性指数持续下降，目前已降至0.71，接近警戒线。
陈教授也注意到了：“夏同学，祝同学的状态不太好。
是不是实验强度太大了？需要调整吗？”
“正在分析。”夏瑶瑾说，“可能需要暂停实验，进行心理干预。”
“那你呢？”陈教授看着她，“你看起来……也很疲惫。”
夏瑶瑾摸了摸自己的脸：“数据显示，我的睡眠质量下降，工作效率降低，情绪稳定性也有轻微波动。
可能与实验压力有关。”
她没有说，也可能与……祝娅玟有关。
因为那无法量化。
因为那超出了她的理解范围。
…………
深夜，夏瑶瑾在宿舍里，打开了一个加密文件夹。
里面不是实验数据，而是……别的。
有祝娅玟第一次送她的抹茶布丁的照片。
有她们在桂花林里，祝娅玟倒着走时她抓拍的瞬间。
有祝娅玟睡着时，她偷偷画的简笔画——虽然画技拙劣，但抓住了某种神韵。
还有一段录音，是某次“非实验日”，祝娅玟哼着一首不知名的歌，声音轻柔，带着笑意。
这些不是数据。
没有编号，没有参数，没有分析价值。
只是……记忆。
私人记忆。
夏瑶瑾听着那段录音，手指无意识地抚过屏幕上祝娅玟的笑脸。
心率：85。
呼吸：稍快。
主观感受：……想念？
她不确定。
但她知道，她想念那个会发光的祝娅玟。
想念那个会任性亲吻、会撒娇拥抱、会用亮晶晶的眼睛看着她的祝娅玟。
而不是现在这个……安静、配合、但眼神黯淡的“实验对象z”。
夏瑶瑾关掉文件夹，打开实验记录。
在最新一页，她写下：
“问题：如何区分科研投入与情感投入？”
“假设：可能无法区分。因为真正的科研投入，本身就需要情感支撑。”
“验证：需要更多数据。需要……理解什么是‘情感’。”
她停顿了很久。
然后继续写：
“新研究方向：爱的神经科学与认知机制。”
“研究目标：理解爱，理解情感，理解……为什么失去祝娅玟的笑容，会让心率持续升高。”
“研究方法：文献综述，自我观察，以及……学习。”
“学习如何爱一个人。”
“学习如何告诉她：‘你不是实验对象。你是我想要理解的全部世界。’”
写完这些，她保存文档
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但其他的……算了吧。”
门再次关上了。
夏瑶瑾站在客厅里，手里拎着两份早餐，第一次感觉到一种名为“无助”的情绪。
她的理性告诉她：这是情感危机，需要干预。
她的数据库告诉她：历史数据显示，类似情况可能导致实验终止。
她的……心里告诉她：有什么东西，正在破碎。
而她不知道该怎么修复。
因为修复需要情感。
而她……可能真的没有。
或者有，但她不理解，不会表达，不会使用。
就像拥有一台最精密的仪器，却看不懂说明书。
…………
那天之后，实验照常进行。
数据照常记录。
会议照常召开。
但有什么东西不一样了。
祝娅玟依然配合，依然填写量表，依然参加实验。
但她的眼睛不再发亮，她的笑容不再温暖，她的拥抱……变得像完成任务。
夏瑶瑾的数据显示：z的情绪稳定性指数持续下降，目前已降至0.71，接近警戒线。
陈教授也注意到了：“夏同学，祝同学的状态不太好。
是不是实验强度太大了？需要调整吗？”
“正在分析。”夏瑶瑾说，“可能需要暂停实验，进行心理干预。”
“那你呢？”陈教授看着她，“你看起来……也很疲惫。”
夏瑶瑾摸了摸自己的脸：“数据显示，我的睡眠质量下降，工作效率降低，情绪稳定性也有轻微波动。
可能与实验压力有关。”
她没有说，也可能与……祝娅玟有关。
因为那无法量化。
因为那超出了她的理解范围。
…………
深夜，夏瑶瑾在宿舍里，打开了一个加密文件夹。
里面不是实验数据，而是……别的。
有祝娅玟第一次送她的抹茶布丁的照片。
有她们在桂花林里，祝娅玟倒着走时她抓拍的瞬间。
有祝娅玟睡着时，她偷偷画的简笔画——虽然画技拙劣，但抓住了某种神韵。
还有一段录音，是某次“非实验日”，祝娅玟哼着一首不知名的歌，声音轻柔，带着笑意。
这些不是数据。
没有编号，没有参数，没有分析价值。
只是……记忆。
私人记忆。
夏瑶瑾听着那段录音，手指无意识地抚过屏幕上祝娅玟的笑脸。
心率：85。
呼吸：稍快。
主观感受：……想念？
她不确定。
但她知道，她想念那个会发光的祝娅玟。
想念那个会任性亲吻、会撒娇拥抱、会用亮晶晶的眼睛看着她的祝娅玟。
而不是现在这个……安静、配合、但眼神黯淡的“实验对象z”。
夏瑶瑾关掉文件夹，打开实验记录。
在最新一页，她写下：
“问题：如何区分科研投入与情感投入？”
“假设：可能无法区分。因为真正的科研投入，本身就需要情感支撑。”
“验证：需要更多数据。需要……理解什么是‘情感’。”
她停顿了很久。
然后继续写：
“新研究方向：爱的神经科学与认知机制。”
“研究目标：理解爱，理解情感，理解……为什么失去祝娅玟的笑容，会让心率持续升高。”
“研究方法：文献综述，自我观察，以及……学习。”
“学习如何爱一个人。”
“学习如何告诉她：‘你不是实验对象。你是我想要理解的全部世界。’”
写完这些，她保存文档
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