第42章(第3/3页)
报考基数大了，最后划出来的录取分数线在统计上就能被“撑高”——这在招生宣传和家长口碑里，是块无形的金字招牌。
苏浩洋开始布置具体“打法”：分批开“目标学生”家长会，强调“稳妥”和“熟悉环境”；找优秀毕业生回来“传经送宝”，重点渲染本校高中部的“人文关怀”和“低进高出”例子；班主任对“临界生”要“重点沟通”，掰扯“冲外校风险”和“留本校保底”的利弊；甚至隐隐暗示，可以适当“调整”几次模拟考的难度，给学生和家长制造一种“留下更保险”的心理感觉。
林晚舟坐在靠墙的角落，指尖发凉。她能懂苏浩洋急着证明自己的压力，懂学校在激烈竞争里维护名声的“不得已”。可是，让她亲自下场，用老师的权威和心理手段，去左右一群十五六岁孩子人生里第一个重大的自主选择，去引导他们可能不是真心的“志愿”，她只觉得喉咙被什么东西堵死了，咽不下去。
苏浩洋开始布置具体“打法”：分批开“目标学生”家长会，强调“稳妥”和“熟悉环境”；找优秀毕业生回来“传经送宝”，重点渲染本校高中部的“人文关怀”和“低进高出”例子；班主任对“临界生”要“重点沟通”，掰扯“冲外校风险”和“留本校保底”的利弊；甚至隐隐暗示，可以适当“调整”几次模拟考的难度，给学生和家长制造一种“留下更保险”的心理感觉。
林晚舟坐在靠墙的角落，指尖发凉。她能懂苏浩洋急着证明自己的压力，懂学校在激烈竞争里维护名声的“不得已”。可是，让她亲自下场，用老师的权威和心理手段，去左右一群十五六岁孩子人生里第一个重大的自主选择，去引导他们可能不是真心的“志愿”，她只觉得喉咙被什么东西堵死了，咽不下去。