第154章(第3/3页)
但简楠在打电话之前便有心理准备了，也谈不上多失望。
如果可以的话，她真想自己弄一套教材，简楠心里这样想。
不过，她自己都还没参加过四六级考试呢，简楠准备在备考期间好好总结自己的学习心得，将来一定能派上用场的。
接下来的一段日子，简楠便完全沉浸在学习当中，每天学习计算机的各种课程，然后剩下的时间都在准备四级考试。
虽说没有教辅，但英语老师手头有历年的四级考试真题，弄到了试卷以后，简楠便从真题出发，研究出题思路和高分策略。
首先要做的当然是词汇积累，她并没有去硬背大学英语课本上的单词表，而是从真题的阅读理解和完形填空中逆向提取高频词汇。
她准备了一个厚厚的笔记本，专门抄录不熟悉词汇，然后把原文句子也一并抄下，不脱离语境背单词，是简楠发现背单词的最好方法。
然后是拆解阅读和语法，这部分非常考验耐心，但也是很有必要做的。
她将历年考题的阅读理解文章分门别类整理，分析文章结构和出题套路。
哪些是细节题，哪些是主旨题，哪些是推断题，她都做了归纳整理。
对于语法题，她的办法便是整理错题，翻阅大量教材，找到对应语法点，彻底弄懂以后反推容易出错的点猜测出题思路。
听力没有什么捷径，简楠用赚到的提成买了个随身听，在泛听了一段时间发现没什么进展以后，简楠便开始采取精听的方式。
没听懂的地方便反复倒回去播放、暂停，然后将听到的内容写在纸上，弄懂意思的同时，分析自己是为什么听错、漏听。
这样的方法虽然相当耗时，但对于听力细节的捕捉和辩音能力提升很大。
最后是写作题，这块简楠在高中便打下了坚实的基础，要做的是在原本就有的英语写作能力上，分析四级作文题的出题方向。
她发现大部分出题都跟校园生活、社会现象有关。
她没有去准备范文，而是整理一些不同主题下的高级词汇、经典句型、过渡短语，在根据自己的写作习惯准备了几套灵活好用的写作框架。
最后便是写作素材的积累，这些都不是专门积累的，而是生活中的点滴中想到了再写在随身本上。
有了这些准备，简楠感觉自己的四级考试应该问题不大了。
作者有话说：
无
如果可以的话，她真想自己弄一套教材，简楠心里这样想。
不过，她自己都还没参加过四六级考试呢，简楠准备在备考期间好好总结自己的学习心得，将来一定能派上用场的。
接下来的一段日子，简楠便完全沉浸在学习当中，每天学习计算机的各种课程，然后剩下的时间都在准备四级考试。
虽说没有教辅，但英语老师手头有历年的四级考试真题，弄到了试卷以后，简楠便从真题出发，研究出题思路和高分策略。
首先要做的当然是词汇积累，她并没有去硬背大学英语课本上的单词表，而是从真题的阅读理解和完形填空中逆向提取高频词汇。
她准备了一个厚厚的笔记本，专门抄录不熟悉词汇，然后把原文句子也一并抄下，不脱离语境背单词，是简楠发现背单词的最好方法。
然后是拆解阅读和语法，这部分非常考验耐心，但也是很有必要做的。
她将历年考题的阅读理解文章分门别类整理，分析文章结构和出题套路。
哪些是细节题，哪些是主旨题，哪些是推断题，她都做了归纳整理。
对于语法题，她的办法便是整理错题，翻阅大量教材，找到对应语法点，彻底弄懂以后反推容易出错的点猜测出题思路。
听力没有什么捷径，简楠用赚到的提成买了个随身听，在泛听了一段时间发现没什么进展以后，简楠便开始采取精听的方式。
没听懂的地方便反复倒回去播放、暂停，然后将听到的内容写在纸上，弄懂意思的同时，分析自己是为什么听错、漏听。
这样的方法虽然相当耗时，但对于听力细节的捕捉和辩音能力提升很大。
最后是写作题，这块简楠在高中便打下了坚实的基础，要做的是在原本就有的英语写作能力上，分析四级作文题的出题方向。
她发现大部分出题都跟校园生活、社会现象有关。
她没有去准备范文，而是整理一些不同主题下的高级词汇、经典句型、过渡短语，在根据自己的写作习惯准备了几套灵活好用的写作框架。
最后便是写作素材的积累，这些都不是专门积累的，而是生活中的点滴中想到了再写在随身本上。
有了这些准备，简楠感觉自己的四级考试应该问题不大了。
作者有话说：
无