第1章(第3/3页)
没有任何反应。翻过手里正在读的书，换了一页。
旁边有人小心翼翼地说：“那个，普莉希拉……你不觉得'像钟表'这个比喻还挺酷的吗？“
她看了那人一眼。湖蓝色的眼睛平静得像霜降后的湖面。
“钟表需要上弦。“她说，“我不需要。“
对方不知道该接什么，选择了沉默。
但第二天早晨，有人发现她座位的桌角贴了一张拇指大小的便签，上面用她自己的笔迹写着——“钟表。“后面画了一个很小的、不太圆的圆圈。
大概是句号。也可能是表盘。没人敢问。
她在校内的存在感奇特得矛盾。不爱说话，从不主动加入闲聊，在食堂永远坐同一个位置，端着托盘的姿势比别人端奖杯还正式。
但你随便拉一个一年级的学生来问“你们年级谁让人印象最深“，有一半概率听到她的名字。
因为她替人解答魔法理论问题的时候，耐心得反常。
有一个出了名怕她的男生鼓起勇气来问偕同术的公式推导。她看着他递过来的、写满错误的练习纸，沉默了五秒。
男生几乎要道歉离开了。
她开口：“坐。“
然后用了整整四十分钟，从第一步开始重新教了一遍。写满了两张草稿纸。结束时她把笔放下，说“回去自己再做一遍“，转身走了。
旁边有人小心翼翼地说：“那个，普莉希拉……你不觉得'像钟表'这个比喻还挺酷的吗？“
她看了那人一眼。湖蓝色的眼睛平静得像霜降后的湖面。
“钟表需要上弦。“她说，“我不需要。“
对方不知道该接什么，选择了沉默。
但第二天早晨，有人发现她座位的桌角贴了一张拇指大小的便签，上面用她自己的笔迹写着——“钟表。“后面画了一个很小的、不太圆的圆圈。
大概是句号。也可能是表盘。没人敢问。
她在校内的存在感奇特得矛盾。不爱说话，从不主动加入闲聊，在食堂永远坐同一个位置，端着托盘的姿势比别人端奖杯还正式。
但你随便拉一个一年级的学生来问“你们年级谁让人印象最深“，有一半概率听到她的名字。
因为她替人解答魔法理论问题的时候，耐心得反常。
有一个出了名怕她的男生鼓起勇气来问偕同术的公式推导。她看着他递过来的、写满错误的练习纸，沉默了五秒。
男生几乎要道歉离开了。
她开口：“坐。“
然后用了整整四十分钟，从第一步开始重新教了一遍。写满了两张草稿纸。结束时她把笔放下，说“回去自己再做一遍“，转身走了。